jueves, 26 de marzo de 2020

Actividad N° 2 Diagnostico: Los lugares donde vivimos.


Relee con atención el siguiente texto y realiza las actividades propuestas.
Las imagenes vinculadas al mismo son las que corresponden al post del miercoles 18 de marzo de 2020.


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LAS AGUAS Y LAS TIERRAS

     La mayor parte de la superficie terrestre está formada por los océanos y los mares, que cubren el  71% de esa superficie.  En ellos la corteza terrestre se encuentra sumergida bajo el agua.  Los espacios oceánicos y marinos predominan en el hemisferio Sur o austral del planeta, donde superan el 80% de la superficie.  Por esta razón se lo suele denominar hemisferio marítimo u oceánico.  Los océanos presentan las superficies más vastas y las mayores profundidades.  Ellos son el Pacifico, el Atlántico y el Indico, algunos autores consideran como océanos el  Glaciar Ártico y Antártico.  El Océano Pacifico es el mayor de todos y cubre por si solo algo más de un tercio de la superficie del planeta.
Los mares son menos extensos y menos profundos.  Algunos ocupan los bordes de los continentes, como el mar Argentino o el de Omán; otros son prolongaciones de los océanos entre masas continentales, como el mar Mediterráneo entre Europa y África, el mar Caribe en América Central o el mar Rojo entre África y la península Arábiga; y otros como el Mar Caspio no tiene comunicación con los océanos.   Mientras que durante mucho tiempo los océanos fueron un obstáculo para los hombres, los mares han sido muy frecuentados ya que desde la antigüedad se utilizaron como vías de comunicación o fuente de alimentos.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS


 

a)     ¿Qué son los océanos? Nómbralos según su superficie de mayor a menor.
b)    ¿En qué se diferencian mares de océanos? ¿Qué tienen en común?

LECTURA COMPRENSIVA.  “LA GUERRA POR EL AGUA ES UNA AMENAZA REAL” DE MONICA BRUCKMANN.  
Lee con atención la siguiente entrevista y responde.

¿QUÉ TAN GRAVE ES LA ESCASES DEL AGUA EN EL MUNDO?
Hay regiones que tienen escases evidente y un escenario muy crítico, como el caso de África, donde durante año hubo una sobreexplotación de recursos hídricos para atender, sobre todo, el consumo de agua embotellada del mercado europeo.  En Asia, los principales acuíferos tienen una presión muy grande por el alto consumo de China. Otro país de Asia con una situación crítica es India, que tiene uno de los problemas más graves de abastecimiento para la población.  Con respecto a América, en EEUU avanza un proceso de desertificación y las mediciones muestran que las reservas se estarían consumiendo a un ritmo de un metro lineal por año, lo que en diez o doce años creara una situación grave.  En cambio, América del sur tiene el 30% de las reservas hídricas del planeta, a las que se suma el acuífero Alter do Chao en Brasil que, según algunos estudios, podría ser más grande que el acuífero guaraní.
¿Cuál es la mayor amenaza que tiene hoy el agua?
Geopolíticamente, una amenaza es la guerra por el acceso y la gestión de recursos naturales estratégicos, y el agua es uno de ellos.  Si se hace un balance de los conflictos bélicos desde la Segunda Guerra Mundial, la mayoría tiene que ver con el acceso y la gestión de recursos estratégicos como el petróleo y el gas. 
¿Cuál es su mensaje a la población sobre este recurso?
En general, en América del sur hay un movimiento que busca que el Estado garantice a la población derechos de gestión, y también el usufructo de recursos vitales y estratégicos.  Pero el tema del agua es un asunto muy serio. La situación actual en el mundo merece una evaluación, un compromiso de todos.  Creo que se requiere la concientización sobre el buen uso del recurso doméstico en los sectores urbanos y evitar los procesos de contaminación de las fuentes hídricas para lograr la sostenibilidad de las reservas. Aquí también debe haber un compromiso de las altas autoridades, que deben crear marcos legales para la adecuada gestión y buen uso de ese recurso.  Aunque en América Latina lo tengamos,  debemos cuidarlo.

REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
a)     Busca en tu diccionario aquellos términos que se hallen subrayados y otros donde desconozcas su significado.  Transcríbelos.
b)    ¿Cuál es la problemática que explica la entrevista?
c)     ¿Qué continentes se nombran con problemas de escases de agua?
d)    ¿Cuál es la situación de América del sur respecto del agua dulce en relación a otras regiones del mundo?
e)    ¿Qué posibilidades hay, según la autora, de que en el futuro haya conflictos bélicos por el acceso al agua? ¿Qué ejemplo usa para apoyar su parecer?
f)      Subraya en el texto porque para la autora el tema del agua merece un compromiso de todos.
g)     ¿Por qué se considera el agua es un recurso escaso?
h)    Piensa o investiga: ¿Por qué consideras que es importante el consumo de agua potable? ¿Qué condiciones debe reunir? 


miércoles, 18 de marzo de 2020

Actividad N° 1: Diagnostico - Los lugares donde vivimos


Lee con atención el siguiente texto, subraya las ideas más importantes. 
Las imagenes las encontraras todas juntas en un apartado.



Las aguas y las tierras

     La mayor parte de la superficie terrestre está formada por los océanos y los mares, que  cubren el  71% de esa superficie.  En ellos la corteza terrestre se encuentra sumergida bajo el agua.  Los espacios oceánicos y marinos predominan en el hemisferio Sur o austral del planeta, donde superan el 80% de la superficie.  Por esta razón se lo suele denominar hemisferio marítimo u oceánico.  Los océanos presentan las superficies más vastas y las mayores profundidades.  Ellos son el Pacifico, el Atlántico y el Indico, algunos autores consideran como océanos el  Glaciar Ártico y Antártico.  El Océano Pacifico es el mayor de todos y cubre por si solo algo más de un tercio de la superficie del planeta.
Los mares son menos extensos y menos profundos.  Algunos ocupan los bordes de los continentes, como el mar Argentino o el de Omán; otros son prolongaciones de los océanos entre masas continentales, como el mar Mediterráneo entre Europa y África, el mar Caribe en América Central o el mar Rojo entre África y la península Arábiga; y otros como el Mar Caspio no tiene comunicación con los océanos.   Mientras que durante mucho tiempo los océanos fueron un obstáculo para los hombres, los mares han sido muy frecuentados ya que desde la antigüedad se utilizaron como vías de comunicación o fuente de alimentos.

Los continentes.

     La a superficie de la corteza terrestre que está en contacto directo con la atmósfera, también llamada tierras emergidas, ocupa aproximadamente el 29 % de la superficie del planeta.  Los grandes conjuntos de tierras emergidas rodados por aguas se denominan continentes.  Se distinguen seis continentes distribuidos de manera desigual sobre la superficie terrestre: Europa, Asia, África, América, Oceanía y Antártida.   Europa y Asia, forman un bloque único, situados totalmente en el hemisferio Norte; a veces se consideran en forma conjunta formando Eurasia.  África está unida a Eurasia por el Istmo de Suez.  Atravesada por la línea del Ecuador, se ubica en la zona calidad el planeta. 
4
 
El contiene americano se extiende desde el Polo Norte hasta casi el Polo Sur y presenta dos grandes masas subcontinentales América del Norte y América del Sur, unidas por el estrecho
brazo de tierras, América Central.  Oceanía es un continente formado por la gran isla de Australia y por un conjunto de islas menores.  Por último, el continente Antártico o Antártida, ocupa el extremo austral de nuestro planeta.  Sus tierras, hielos permanentes e islas, se extienden alrededor del  Polo sur, está cubierto por un casquete de hielos permanentes que esconde sus relieves.  Es un mundo aún muy poco conocido.

Realiza las siguientes actividades.

1.     Observa los gráficos  y mapas presentados en las páginas siguientes e indica ¿Que datos aporta cada uno de ellos?
·         Ten en cuenta el titulo o tema que representa el tema que quiere mostrar.
1

2

3

4

5


2.     Tierras y Aguas
a)     ¿Cómo es la relación tierras  - aguas en la superficie terrestre?
b)    Observando en un mapa planisferio la distribución de las aguas y las tierras, ¿Por qué al hemisferio norte se lo llama “hemisferio continental” y al sur “hemisferio oceánico”?


3.     Continentes
a)     ¿Qué es un continente?
b)    Completa el cuadro con los continentes según superficie, población y disponibilidad de agua de mayor a menor.
Por superficie
Por población
Por disponibilidad de agua



























c)     Observa los mapas, el  cuadro que has completado en la consigna anterior y gráficos que aparecen en las  páginas, luego completa el cuadro.  El continente....
con mayor cantidad de población

con menor cantidad de población

que no aparece en el grafico sobre cantidad de población. Investiga la o las causas.

que presenta mayor población pero menor extensión

que presenta menor población pero mayor extensión

que presenta mayor población y extensión

que presenta mayor población pero menos recursos hídricos.

que presenta menor población pero mayores recursos hídricos.

que no es nombrado por sus recursos hídricos.  Investiga la o las causas.


Actividad N° 1 Composición y Estructura de la población

Composición y estructura de la población  
Analiza el vídeo sobre “Estructura de la población” puedes observarlo en geoimerito.blogspot.com 

1.¿Qué variables intervienen en la estructura de la población? 
2. Las pirámides de población son la forma gráfica de observar las variables que hacen a la estructura de la población. ¿Qué tipo de pirámides existen según su forma? ¿Qué características presentan cada una de ellas? ¿A qué tipo de país corresponde? 
3. En el caso de la estructura por sexo, ¿En qué aspectos se producen diferencias entre sexos? 
4. Lee con atención el siguiente texto 

 La estructura por edades, generan consecuencias de tipo económico, cultural y demográfico sobre la sociedad. Los niños y ancianos son considerados población inactiva o pasivos (transitorios los primeros y definitivos los segundos) desde el punto de vista económico; por lo tanto están a cargo de los adultos que forman la población económicamente activa. Esta relación en donde un grupo está a cargo de otro se lo denomina RELACIÓN de DEPENDENCIA, aunque en muchos lugares del mundo niños y ancianos deban trabajar para mantenerse o colaborar con sus familias. Los países con población joven o anciana presentan un alto grado de dependencia. Ambas situaciones generan problemas que los gobiernos afrontan de diferente manera. Mientras que en los países más pobres presentan una mayor proporción de población joven, los países más ricos o desarrollados, una mayor proporción de población anciana. Los problemas de enfrentar una mayor proporción de población joven son: asegurar alimentación, salud y educación de los niños, lo cual no siempre es posible y por lo tanto los niños se convierten en una población de riesgo frente a situaciones de marginalidad como abandono, drogadicción, tráfico de órganos, prostitución y delincuencia juvenil. Por su parte, una población envejecida constituye una carga al sistema de seguridad social y de asistencia médica.

a. ¿Qué se entiende por relación de dependencia? 
b. ¿Entre que grupos de edad se produce? 
c. ¿Qué tipo de consecuencias se producen cuando predomina un grupo de edad sobre otro?